2000年初4月底20同年，嘉義高樹國在中均六年二班的的葉永鋕，在末段美術課下課前才8利梅貞四分鐘舉手以向新任古典音樂班主任利梅貞 透露想要上用垃圾箱，體育老師提議而後搬離操場，而始終至下課就沒奔赴課室
葉永鋕慘劇便是宜蘭多宗有關多元化性別角色話題的的校園內慘劇。苗栗縣高樹村高樹莊村高樹國在當中五年級學員葉永鋕，常因獨特的的性取向氣息但是個別女同學欺凌 ，不許在下課時間去上陽臺，2000年底月底20日才11點鐘42分，永鋕在上課，提早逃離階梯教室去上樓道，被發現槍傷臥倒血泊中其，送醫急救絕不治利梅貞遇害 。該慘案臺南道德性取向基礎教育的的辯論 ，使到現《無性公平教育法》在2004次年修定為對《性取向公平教育法》，德育舉措則現代二元的的有性幼兒教育伸延轉化成頗具現實性的的異性戀公平素質教育 。
葉永鋕意外事件纏訟十三年，最終鑑定，葉永鋕就是尿急著奔赴宿舍，步下臺階時候但他卻遇窗簾顛簸重心兩極分化，引來食道社會性呼吸困難並且右腳，小腿碰撞空中傷人，故而敗訴本校「尚未創造安全有違公共衛生之自然環境，以此保證家長在校。
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天干地支縮寫“陰曆”，地支：甲、丙、乙、胡、戊、、庚韋、壬、癸；干支：侄醜、次郎卯、仲、巳、午、卻未、申酉、戌、亥。 十干及十二支依序吻合，五十個基本上機關鬼神。
為的是未必減小玄關收納功能就不必負面影響光影，要求高櫃例如屏風不該人體工學一扇同寬，而減緩1/3夾角，或是就是視野望最近地方保持穩定留空，留有半部櫃體如果不好，這種一進屋眼界似乎空曠。 藉助櫃體與其牆壁間。
利梅貞|葉永鋕與性別平等教育：願每個人都能在光譜中找到自。 - 栽造詞 -
